送教下乡应落到实处

某县为践行科学发展观，充分发挥县骨干教师的示范带头作用，积极促进城乡教育的均衡发展，在教育局教研室安排下，县城里部分小学骨干教师要到县城以外的乡镇中心小学分别开展骨干教师送教下乡活动。听说，她们学校也将要来一名送教下乡的老师，给每个班上一节课。消息一传出，全体师生都很高兴。

于是，老师们等啊，等啊，等了几天也没等着。突然有一天，会计突然召开全体老师会议，内容是：“上级要来调查那个送教下乡的老师，是否真的来给学生上课了，各班老师都要安排学生说来上课了。别说漏了嘴。”听到这消息，全体老师都非常气愤，大家一致认为，每次上级来调查，来检查都要老师教学生说谎，真是太气人了。

会议一结束，各位老师就急忙到各自的班里教学生说谎。哪知，刚下课，调查组的人就来了，他们调查完学生又来对老师说：“高年级里的同学说上了一节课，其他几个年级的学生说根本没上过。”那个来调查的人说：“上级给送教下乡的老师每年补给两万元钱，还允许他们晋级，他竟然只上了一节课，算是没到岗。”我埋头写教案，同事在帮那个没来上课的送教下乡老师说慌来欺骗调查者。

调查者走后，我陷入了沉思。我想：“送教下乡”活动， 会为农村教师带来教学的最新信息和先进的教学理念、教学方法。执教教师精心的教学设计、高超的教学技艺、标准的语言表述，会了却同学们的心愿。想到学校为迎接送教老师所拉起的表示热烈欢迎的横幅标语，却迎来的是帮他撒谎的结局，我感到农村学校的悲哀，农村学生的悲哀。

由于教育资源的配置不均衡，偏远地区农村的教育已跟不上时代前进的步伐。特别是推行素质教育，开展新课程改革以来，我们更感到跟发达地区、跟大城市的教育发展存在着差距。我们迫切地需要更新教育教学观念，提高实施教育教学改革的能力和水平。作为一线的教育工作者，我们需要解决课堂教学中的困惑和问题。我们需要专家的引领和示范。送教下乡应落到实处。可是，我们等来了什么？

本希望 “送教下乡”活动给农村小学雪中送炭，但是又落了空，不能不令人感到悲哀。 根据调查人员消息透露，来上课的老师是自愿申请，积极上进，优先使用想评优晋级者，每年又能多得20000元工资，这是千载难逢的好时机，可是，他们连一节课就不愿意来上，也太差劲了。学生们天天等，结果是上了一次当！